Die Spiel- und Lernumgebungen für Kinder im Alter von vier bis acht Jahren sollen einen entwicklungsorientierten Zugang anbieten und Spiel-, Lern- und Erlebnisraum zugleich sein. Der Raum sollte Nischen für Gruppen wie auch für Kinder, die individuell spielen und arbeiten möchten, anbieten und so verschiedene Optionen für die vielfältigen Bedürfnisse der Kinder bereitstellen. Der Aussenraum – und im Speziellen der Wald – bietet dafür einen optimalen Rahmen.
Regelmässig gehen die Kinder von vier bis neun Jahren zusammen in den Wald, um gemeinsam zu spielen, Feuer zu machen und zu kochen, Hütten zu bauen oder an einem spezifischen Thema zu arbeiten. Dabei interagieren die Kinder ganz selbstverständlich, unabhängig von Alter und Geschlecht. Sie lernen voneinander.
